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西门子6ES7322-1FH00-0AA0性能参数

西门子6ES7322-1FH00-0AA0性能参数

输入/输出是与外部设备进行信息交流的通道,其是否正常工作,和输入器件被激励(即现场元件已动作)有关,而指示器不亮,则下一步就应检查输入端子的端电压是否达到正确的电压值。若电压值正确,则可替换输入模块。若一个led逻辑指示器变暗,而且根据编程器件监视器、处理器未识别输入,则输入模块可能存在故障。如果替换的模块并未解决问题,且连接正确,则可能是i/o机架或通信电缆出了问题。

出现输出故障时,首先应察看输出设备是否响应led状态指示器。若输出触点通电,模块指示器变亮,输出设备不响应,那么,首先应检查保险丝或替换模块。若保险丝完好,替换的模块未能解决问题,则应检查现场接线。若编程设备监视器显示一个输出器被命令接通,但指示器关闭,则应替换模块。

在诊断输入/输出故障时,佳方法是区分究竟是模块自身的问题,还是现场连接上的问题。如果有led指示器和逻辑指示器,模块故障易于发现。通常,先是更换模块,或测量输入或输出端子板两端电压,若测量值正确,模块不响应,则应更换模块。若更换后仍无效,则可能是现场连接出问题了。输出设备截止,输出端之间电压达到某一预定值,表明现场连线有误。若输出器受激励,且led状态指示器不亮,则应替换模块。

如果不能从i/o模块中查出问题,则应检查模块接插件是否接触不良或未对准。后,检查接插件端子有无断线、模块端子上有无虚焊点。

led状态指示器能提供许多关于现场设备、连接和i/o模块的信息。大部分输入/输出模块至少有一个led状态指示器,输入模块常设led电源指示器,输出模块则常设一个led逻辑指示器。

对于输入模块,led电源指示器显示表明输入设备处于受激励状态,模块中有一信号存在,该指示器单独使用不能表明模块的故障。led逻辑指示器显示表明输入信号已被输入电路的逻辑部分识别。(http://www.diangon.com/版权所有)如果逻辑和电源指示器不能同时显示,则表明模块不能正确地将输入信号传递给处理器。

输出模块的led逻辑指示器显示时,表明模块的逻辑电路已识别出从处理器来的命令并接通。除了led逻辑指示器外,一些输出模块还有一只保险丝熔断指示器或led电源指示器,或二者兼有。保险丝熔断指示器只表明输出电路中的保护性保险丝的状态;led电源指示器显示时,表明电源已加在负载上;像输入模块的led电源指示器和led逻辑指示器一样,输出led电源和逻辑指示器如果不能同时显示,表明输出模块有故障了。

一、实验目的

1.掌握顺序控制程序设计**能表图的设计方法。

2.进一步掌握顺序控制程序的设计与调试方法。

二、实验内容

冲床控制系统运动示意图如图所示:

图 冲床控制系统示意图

在初始状态时,机械手在左边,x0接通;冲头在上面,x3接通;机械手松开(y0)断开。按下起动按钮x4,y0接通,工件被夹紧并保持,1秒钟后,y1接通,机械手右行并碰到行程开关x1,以后将顺序完成以下动作:冲头下行,冲头上行,机械手左行,机械手松开,系统后返回初始状态。各限位开关提供的信号是相应步之间的转换条件。

在预习时画出控制系统的功能表图,编制出相应的顺序控制梯形图。

调试时根据功能表图,用实验箱上的按钮或开关模拟各限位开关以提供转换条件,注意各开关接通后应马上断开。观察步的活动状态的进展是否符合功能表图的规定,某一步是活动步时该步应接通的负载是否接通,相应的转换条件满足时是否能转换到后续步。从初始步开始,直到完成一次工作循环,返回初始状态为止。

三、预习要求

1.复习教材中有关功能表图和顺序控制程序的编程方式部分。

2.仔细阅读本实验指导书。

3.根据冲床的工作过程和控制要求画出系统的功能表图,设计出相应的梯形图。

四、实验报告要求

1.写出程序调试过程中出现的故障现象、原因、排除方法及调试结果。

2.整理出调试后满足要求的功能表图和带注释的梯形图。

3.总结顺序控制程序的设计和调试方法。

一、实验目的

1)通过实验了解和熟悉的结构和外部接线方法;

2)了解和熟悉简易编程器或编程软件的使用方法;

3)掌握简单程序的写入、编辑、监视和模拟运行的方法,熟悉plc的基本指令,掌握定时器、计数器的工作原理。

二、实验装置

1)三菱fx系列plc1台;

2) fx-20p-e简易编程器1只或装有编程软件的计算机1台(附连接电缆);

3)开关量输入电路板1块。

(三)实验内容

1.plc外部接线

plc外部接线图如图1所示,用开关量输入电路板上的按钮或开关信号作为plc的输入,plc输出可不接,直接通过在plc输出指示灯上观察输出情况。

图1 plc的外部接线图

2.程序的写入、检查及修改

将编程器或装有编程软件的计算机接到plc上,并将plc上的“run”开关拨到“stop”位置,接通plc的。选择联机方式,按[rd/wr]键,使编程器处于w(wr)工作方式,再按以下顺序操作:[nop]-[a]-[go]-[go],将plc用户程序存储器中的内容全部清除。同样,也可按编程软件的操作方法将用户程序清除。

用编程器或计算机写入图2(a)对应的梯形图或指令表程序,写入后从第0步开始逐条检查程序;如发现错误,显示出错误指令后再写入正确的指令。

图2 简单plc程序梯形图

3.模拟运行程序

写入的程序经检查无错误后,断开实验板上的全部输入开关,将“run”开关拨到run位置,写入的程序开始运行,同时“run”的led灯亮。

按照表1所示操作x0-x2对应的钮子开关,通过plc上的led观察y0和y1的状态,并填入表中。表中的脉冲波形表示开关接通后马上断开(模拟按钮的操作),0、1分别表示开关断开和接通。

表1 信号状态表

3.指令的读出、删除、插入和修改

将“run”开关拨到“stop”位置,将图2(a)对应的梯形图程序改为图2(b)对应的梯形图程序,按下述步骤进行操作:

(1)删除指令and x2和out y1。

(2)在ani xi之前插入ani x3。

(3)将or y0改为or y2,将out y0改为out y2。

完成上述操作后,检查修改后的程序是否与梯形图一致;不一致,则按梯形图改正。运行修改后的程序,检查程序是否能完成修改后的功能。

4.清除已运行的程序,然后写入图3所示的定时器、计数器程序,检查无误后进行运行,并用编程器或计算机完成以下监视工作:

图3 定时、计数器程序梯形图

(1)改变x0和x1的状态,监视m10和m11的状态。

(2)用x1控制t1的线圈,监视t1的当前值和触点的变化情况。

(3)在下述情况下监视c1的当前值、触点和复位电路的变化情况:先接通x2对应的开关,并用x3对应的开关给c1提供计数脉冲;然后断开x2对应的开关,用x3对应的开关发出8个计数脉冲;后重新接通x2对应的开关,记录上述各步观测到的现象。

四、实验报告内容

(1)整理出模拟运行各程序及监视操作时所观察到的现象。

(2)分析定时器t1、计数器c1的工作原理及相应触点动作的时序

除了用于开关量控制、定时、计数的基本指令外,还有大量的应用指令,有的plc的应用指令多达数百条。

对于应用指令,初学者非常困惑,不知道哪些指令重要、哪些指令常用,应该怎样学习它们。这些指令可以分为下面几种类型:

1.属于几乎所有计算机语言都有的指令,例如数据的传送、比较、移位、循环、数学运算、字逻辑运算、数据类型转换等指令。

这类指令非常重要,它们与计算机的基础知识(例如数制、数据类型、寻址方式等)有关,应通过例子和实验了解这些指令的基本功能。学好一种型号的plc的这类指令,再学别的plc的同类指令就很容易了。

2.与顺序控制程序有关的指令。这类指令中,fx的stl指令设计得好,用stl指令设计的梯形图与顺序功能图之间有明确的对应关系,因此易于理解和使用,设计的程序比其他方法设计的短,可以节约大量的设计时间。

s7-200的scr(顺序控制)指令和欧姆龙的步指令(step/snxt)也用于编写顺序控制程序。

建议在学习这类指令之前,首先学习顺序功能图(见作者编写的plc教材)。

3.与plc的应用有关的指令,例如与pid控制、运动控制、高速输入/高速输出、通信有关的指令,这些指令也很重要。某些指令需要学习有关的专门知识,才能正确的理解和使用它们。

4.与plc特定的硬件、软件有关的指令,例如读写特殊模块和模拟电位器的指令,s7-300/400读取数据块长度和编号的指令等。

5.与某些特定的工程应用有关的指令。例如fx的凸轮顺控指令和旋转工作台控制指令。

学习应用指令时,可以首先按指令的分类浏览所学的plc有哪些应用指令,它们用来干什么,便于在需要的时候能找到手册或帮助中的指令说明。初学时没有必要花大量的时间去了解应用指令的详细使用方法,更没有必要去死记硬背它们。重点是了解指令的基本功能。

可以采用需要什么学什么的方法,重点学习读程序、编程序时遇到的和需要使用的指令,没有用到的指令暂时不管它。在阅读或编写程序时如果遇到不常用的指令,可以通过编程手册了解它们的详细使用方法。

如果编程软件有指令的在线帮助,选中指令列表或程序中的某条指令,按一下f1键,就可以看到该指令的大量细节,例如指令各参数的数据类型、可用的存储区、参数的意义,指令的功能和应用实例、指令的执行对状态字或有关标志位的影响等。

与学外语不能只靠背单词,应主要通过阅读和会话来学习一样,要学好plc的应用指令,也离不开实践。一定要在读程序和编程序的过程中学习应用指令。

有的指令实际上极少使用,它们属于“休眠”的指令,学习的时候可以不管它们。万一在读程序时遇到它们,可以通过指令的在线帮助或查手册来了解它们。


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